대학 > 한밭대신문 > 대학신문방송국

대학

대학통합간담회 ‘글로컬 대학으로의 첫걸음'

작성자신문방송국
조회수6
지난 3월 21부터 28일까지 학생회관(S2동) 컨벤션홀에서 총네 차례에 걸쳐 대학 통합 논의 구성원 오픈 간담회가 진행되 었다. 간담회는 우리 대학 교수를 대상으로 2회, 직원 및 조교,학생을 대상으로 각각 1회씩 진행되었다. 순서는 대학통합 관 련 연구 결과 발표, 우리 대학 통합의 현재와 미래, 질의응답으 로 이어졌다.첫 번째로 용역 연구 수행 업체인 EY 컨설팅의 오병길 파트 너가 대학 통합 관련 연구 용역 결과를 브리핑했다. EY는 학과통합 방안, 분리된 캠퍼스별 정체성 정립, 중장기적 발전 계획과특성화 현황 등 통합 후 대학의 방향을 제시했다. 양교의 학사구조, 정원의 구조 등을 통해 향후 입시 결과 추이에 대한 예상자료도 첨부하며 구체적인 설명을 덧붙였다. 우리 대학이 단순한 통합이 아닌 새로운 형태의 도약을 위한아젠다를 가지고 선제적으로 대응함으로써 발전할 수 있는 길 을 찾아야한다. 외부적 현황들을 살펴보았을 때 대학 통합시 유 사성을 기준으로 했을 때 원칙적으로 학과 통합이 필요하다. 대 학의 정체성 유지와 강화를 위한 선제적인 학과 개편도 고려해 야 하며 원활한 통합과 지역 발전 관점의 특성화를 함께 고려 하는 것도 중요하다. 양교 간의 학과 통합 모델을 수립함에 있 어 국립대 통합 지침을 준수하되 유사 학과 간의 통합 및 조정 은 단순 통합으로 갈 것인지 첨단 학과로의 개편을 통해 새로 운 학과로 변화할 것인지에 대한 고민이 필요하다. 그러나 현재 의 방안들이 아닌 새로운 방법이 있을 수도 있다. 이에 대한 의 견을 잘 수용하고 모델링화하여 충남대와 논의를 하는 것이 가 장 중요하다. 마지막으로 학과 운영을 하면서 단과 대학, 연구소 등 상위연계 조직들을 조정하는 작업이 상세하게 이루어져야 한다. 성 공적인 대학 통합을 위한 세부적인 의제는 차례적으로 논의되 는 것이 필요하다. 어떤 방향으로 갈 것인지 고민한 이후에 구 조적인 단계에서의 순차적인 설계를 중심으로 큰 그림이 완성 되는 형태로 가야 할 것을 밝히며 브리핑을 마쳤다. 이어서 오 용준 총장(이하 오 총장)이 라는 주제로 통합 계획을 설명했다. 오 총장은 통 합 선포식이 진행된 이후 3개월 동안 진행된 5 단계의 통합 과정과 3가지 기구의 구성 등을 설 명했다. 또한 발표 자료를 통해 앞서 말한 구체 적인 통합에 대한 사항들을 제시하며 설명을 이 어갔고, 글로컬 대학 우리 대학이 왜 통합이 되 어야 하는지 설명했다. 교육부에서 대학 교육에 대한 새로운 정책을발표했다. 주요 정책 중 하나가 바로 글로벌 대 학 30이다. 지방의 내실 있는 대학 약 30개교를키워보자는 정책이다. 올해 7월까지 10개 대학 을 선정하고 내년부터는 매년 5개 대학씩 선정 한다. 선정된 대학은 방대한 혁신을 해야 하며 지금까지 보지 못한 대학의 걸음부터 바꿔놓는 다. 일례로 입학 시에 전공을 정하지 않고 2학년때 자율적으로 학과를 선택할 것이다. 선택받지못한 학과는 자연적으로 도태되는 구조까지도계산할 수 있는 큰 결심을 요구한다.그 결심 중 하나는 대학의 벽을 허무는 것이 다. 대학 통합도 혁신의 한 방편으로 인정되는것이다. 이미 통합 논의가 진행되고 있었기 때 문에 글로컬 대학 사업에 대학 통합을 논의를주제로 혁신하는 제안서를 작성하는 게 좋은 방 안이 될 것이다. 글로컬 30 안에 들 경우에는 각대학당 5년 동안 총 1,000억 원을 지원받는다.1,000억 원은 대학이 어떤 식으로든 결과를 만 들어낼 수 있는 규모이다. 대학 혁신을 만들어 내는 형태로 사업 지원을 한다면 통합의 과정 들도 좀 더 원활하게 진행하면서 사업도 충분 히 받아낼 수 있을 것이다.대학 통합의 경우에는 캠퍼스 특성화가 중요 하다. 각각 캠퍼스가 어떻게 변화할지 미래의청사진들을 계획서에 같이 담아내야 한다. 우리대학은 통합에 대한 기본적인 사항들을 담아서구성원들의 동의를 구해 7월 초까지 상세 계획 서를 제출해야 한다. 대학 구성원의 합의 결과제출이 의무 사항이나 합의 결과가 어떤 방식인 지에 대해서는 추후에 교육부에서 제시할 예정 이다. 계획서에는 통합대학의 혁신 콘텐츠, 캠 퍼스 통합에 대한 일정 그리고 단계별 내용까 지 담기게 되는데, 사업이 선정된다고 해서 바 로 통합이 이루어지는 것이 아닌 약 2년 정도의기간이 필요하다. 3개월이라는 짧은 통합 준비 기간 동안 상당 히 속도를 내야 하는 단계이다. 큰 그림의 통합모델로 사업에 진입한 후에 상세한 통합에 대 한 협의가 진행될 것이다. 글로컬 대학 사업 역 시 대학 구성원의 동의를 거쳐야 하므로 준비가되어도 구성원의 의사에 따라 최종 제출이 불가 능할 수도 있다. 오 총장은 구성원들의 의견을 구하는 방식을추진하길 바라며 통합 계획 설명을 마쳤고 질의 응답 시간을 가졌다. 총 4회에 걸친 간담회의 내 용이 일치했으며 교수 2차 간담회, 교직원, 학생간담회의 대학 통합 관련 연구 용역 결과 브리 핑이 EY의 김은희 실장에 의해 진행된 부분을제외하고 다른 점은 없었다.이번 간담회를 통해 통합의 진행 과정 및 글 로컬 사업 등을 통한 통합이 필요한 이유 등을구체적으로 들어 볼 수 있었다. 글로컬 대학이 라는 목표를 가지고 통합에 한 걸음 더 가까워 진 느낌이었다. 지난 3월 21부터 28일까지 학생회관(S2동) 컨벤션홀에서 총네 차례에 걸쳐 대학 통합 논의 구성원 오픈 간담회가 진행되 었다. 간담회는 우리 대학 교수를 대상으로 2회, 직원 및 조교,학생을 대상으로 각각 1회씩 진행되었다. 순서는 대학통합 관 련 연구 결과 발표, 우리 대학 통합의 현재와 미래, 질의응답으 로 이어졌다.첫 번째로 용역 연구 수행 업체인 EY 컨설팅의 오병길 파트 너가 대학 통합 관련 연구 용역 결과를 브리핑했다. EY는 학과통합 방안, 분리된 캠퍼스별 정체성 정립, 중장기적 발전 계획과특성화 현황 등 통합 후 대학의 방향을 제시했다. 양교의 학사구조, 정원의 구조 등을 통해 향후 입시 결과 추이에 대한 예상자료도 첨부하며 구체적인 설명을 덧붙였다. 우리 대학이 단순한 통합이 아닌 새로운 형태의 도약을 위한아젠다를 가지고 선제적으로 대응함으로써 발전할 수 있는 길 을 찾아야한다. 외부적 현황들을 살펴보았을 때 대학 통합시 유 사성을 기준으로 했을 때 원칙적으로 학과 통합이 필요하다. 대 학의 정체성 유지와 강화를 위한 선제적인 학과 개편도 고려해 야 하며 원활한 통합과 지역 발전 관점의 특성화를 함께 고려 하는 것도 중요하다. 양교 간의 학과 통합 모델을 수립함에 있 어 국립대 통합 지침을 준수하되 유사 학과 간의 통합 및 조정 은 단순 통합으로 갈 것인지 첨단 학과로의 개편을 통해 새로 운 학과로 변화할 것인지에 대한 고민이 필요하다. 그러나 현재 의 방안들이 아닌 새로운 방법이 있을 수도 있다. 이에 대한 의 견을 잘 수용하고 모델링화하여 충남대와 논의를 하는 것이 가 장 중요하다. 마지막으로 학과 운영을 하면서 단과 대학, 연구소 등 상위연계 조직들을 조정하는 작업이 상세하게 이루어져야 한다. 성 공적인 대학 통합을 위한 세부적인 의제는 차례적으로 논의되 는 것이 필요하다. 어떤 방향으로 갈 것인지 고민한 이후에 구 조적인 단계에서의 순차적인 설계를 중심으로 큰 그림이 완성 되는 형태로 가야 할 것을 밝히며 브리핑을 마쳤다. 이어서 오 용준 총장(이하 오 총장)이 라 대학통합간담회 글로컬 대학으로의 첫걸음 우리 대학과 충남 대와의 통합은 혁 신을 요구하는 글 로벌 대학 30의 요 건에 부합할 것 학생회관(S2동)에서 대학통합간 담회가 진행되고 있다 ▼ 오용준 총장이 충남대와 협의 중인 통합과정 5단계를 설명 하고 있다.글 사진 이재환기자
등록일2023-04-05 17:45:24

우리 대학의 미래를 책임 질 ‘MZ세대’ 교수들

작성자신문방송국
조회수1067
-산업경영공학과 백수정 교수 Q. 박사 졸업 후 6개월 만에 교수로임용되셨다고 하는데, 6개월 동안 어 떤 일을 하셨나요? A. 같은 학교에서 박사후연구원으 로 근무했습니다. Q. 교수라는 길을 선택하게 된 이유 는 무엇인가요? A. 제가 무엇을 좋아하고 잘하는지 를 생각하며 장래희망에 대한 고민이많았었습니다. 그러면서 자연스레 박 사 과정을 밟던 중 지도교수님을 보면 서 교수라는 직업이 학생들과 어울리 며 연구를 계속할 수 있다는 점에 매 력을 느꼈고, 좋은 기회를 통해 우리대학에 임용되었습니다. 누구나 취업 을 준비하면서 하는 여러 고민들을 동 일하게 겪었던 것 같습니다. Q. 수업 중 인상 깊었던 학생이나사건이 있나요? A. 제가 수업을 2018년 9월에 처음시작하고 이후 코로나19로 인해 약 2 년간 비대면 수업을 진행했기 때문에다른 교수님들 만큼 대면 수업을 많이해보진 않았습니다. 저는 현재 스마트 팩토리 관련 수업을 가르치며 실습수 업 또한 진행하고 있는데, 기계 장치 를 만들어보는 수업에서 여학생 2명 이 총이라는 주제로 만든 PPT 발표 자료의 템플릿을 게임 배틀그라운드 의 화면처럼 구성했었습니다. 발표자 료의 마지막 페이지에는 우리는 A+ 이다!라는 문구로 게임 속 문구를 인 용한 적이 있었습니다. 학생들이 과 제를 하면서 재미를 찾으려고 많은 노 력을 하는구나라는 생각이 들었습니 다. 또, 작년 졸업작품을 만드는 수업을비대면으로 진행했었는데, 지도학생 과 소통이 잘 되지 않았습니다. 결 국 지도학생이 교수님, 제가 직접교수님 사무실로 가겠습니다.라며우리 대학까지 오는데 한 시간이 걸 리는 곳에서 직접 사무실까지 와주었 습니다. 저녁 7시에 도착해서 밤늦게 까지 작업을 진행했는데, 학생들이 과 제를 잘 수행하려고 노력을 많이 한다 는 것을 느꼈습니다.Q. 지난 몇 년간 수업을 진행하시 면서 매년 학생들에게 관찰되는 변화 가 있나요? A. 제가 1학년 전공필수 수업을 하 면서 매년 1학년들의 특색이 다르다 고 느낍니다. 특정한 방향으로 꾸준 히 달라졌다기보다는 학번별로 각기다른 특색을 갖고 있다고 생각합니 다. 이외에는 전자기기 활용을 잘하 는 학생들이 점점 많아지는 것 같습 니다. 수업 중 태블릿으로 필기하거나수업 자료를 보는 학생들도 많고, 제허락 하에 수업내용을 녹음하거나 사 진을 찍는 학생들도 늘어났습니다. 점 차 디바이스 활용을 많이 하는 것 같 습니다. Q. 젊은 세대 교수로서 학생들과 커 뮤니케이션이 자유롭고 편하게 이루 어지는지 궁금합니다. A. 학생들이 저에 대해 생각하는 감 정과 제가 학생들을 생각하는 감정이다르다고 생각합니다. 제가 학생들을편하게 대한다고 해서 학생들 또한 저 를 편하게 대하진 않으니까요. 하지만학생들의 감정이나 의사결정에 있어 서 다른 교수님들보단 조금 더 공감하 고 이해할 수 있을 것 같습니다. 나도그랬었지, 내가 학생이었을 땐 어땠 을까라는 생각으로 학생들을 바라보 게 되는 것 같아요.Q. 교수님께서 새로 진행해보고자하는 수업 방식이 있나요? A. 우리 대학에서는 교수들에게 좋 은 수업 방법을 알려주는 교수학습 센터가 있는데, 그곳에서 많은 조언 을 얻고 있습니다. 거기서 적용해볼수 있는 것은 적용해보고, 결과가 괜 찮으면 유지해보려 하고 있습니다. 예 를 들어 4학년 전공과목 수업 중 전반 부의 이론 수업은 녹화강의로 진행하 고, 후반부의 실습수업은 대면으로 진 행하려고 계획 중입니다. 아직까지는제게 모든 것이 새로워서 좋은 방법을찾아가고 있습니다. Q. 현재 연구 중이신 분야(스마트 팩토리)에 대해 설명해주세요. A. 스마트팩토리를 한글로 직역하 면 똑똑한 공장이잖아요. 공장이 똑똑 해지는 이유는 결국엔 사람에게 이롭 고 편하고자 하기 때문입니다. 소비 자가 원하는 다양한 품질 좋은 물 건을 신속하고 안전하게 만들고 자 하는 것이 스마트팩토리의관점인데, 그 안에서 저는 데 이터 분석 연구를 합니다. 저 는 주로 공장이 정상적으로운행되고 있는지 데이터 분 석을 통해 확인하는 설비예 지보전 일을 합니다. 예를 들 어 3D프린터에 여러 센서를부착하여 데이터를 수집한후에 3D프린터의 정상 작동 여부를 판단하는 일입니다.주로 Python을 사용해 코딩 을 하여 작업합니다. Q. 같은 분야로 진출하고자 하는 학 생들에게 한 마디 부탁드립니다. A. 쉽게 말하면 스마트팩토리라는분야는 제조 현장에 속합니다. 물건을만든다는 것은 설비를 사용해야 한다 는 것이고 설비를 사용한다는 것은 현 장에서의 업무이기에 사무직과는 느 낌이 다르지만, 제조데이터 분석을 하 는 사람의 입장에서 현장을 모르고 데 이터 분석을 할 순 없습니다. 의사가환자의 상태를 모르고 전공 이론만으 로 진단할 수 없는 것과 마찬가지입니 다. 제조 현장도 좋은 진출 분야가 될수 있다고 생각하고 관심을 많이 가져 주셨으면 좋겠습니다.Q. 연구자로서 달성하고자 하는 목 표는 무엇인가요? A. 어려운 질문이어서 chatGPT로물어봤습니다. 사회에 공헌해야하고신기술을 발명하라는 등 거창한 이야 기를 하더군요. 개인의 성향이겠지만저는 그런 목표가 있진 않고, 우리 대 학에서 학생들과 제 분야에 대한 최신연구를 계속 하는 것이 목표입니다. 이어서 두 번째 MZ세대 인공지능 소프트웨어학과 손휘재 교수를 인터 뷰했다.-인공지능소프트웨어학과 손휘재교수 Q. 교수라는 길을 선택한 계기는 무 엇인가요? A. 저는 선택 의 기로가한 가지밖에 없 었습니 다. 학 부생 시 절, 수학 이 라 는과목이 좋 아서 무작정 대학원에 진학했습니다.대학원 입학 후 응용수학과 순수수학중 응용수학을 선택하여 공부했고, 그이후에 취직을 할 것인지 학업을 계속이어나갈 것인지 선택의 갈림길이 있 었습니다. 고민 끝에 공부를 계속 하 는 게 더 좋을 것 같아서 박사후연구 원 과정까지 밟게 되었고, 자연스럽게교수라는 직업을 선택했습니다.Q. 수업 중 인상 깊었던 점이 있었 나요?A. 우리 대학에 오기 이전에 수업 했던 포항공과대학교에서는 학생들 의 수업참여가 굉장히 활발했었습니 다. 수업 내용에 대해 모르는 것을 질 문 하거나, 수업 중 교수자의 질문에대답하는 등 매우 적극적인 태도를 보 였었습니다. 그러나 우리 대학에서 1 년 동안 강의를 하면서 분위기 차이 를 많이 느꼈습니다. 저는 똑같이 수 업을 하는데, 수업 시간 전체에서 제 가 말하는 비중이 훨씬 컸습니다. 학 생들의 확연한 분위기 차이가 가장 인 상 깊습니다. Q. 교수님께서 새롭게 진행하고자하는 수업방식이 있나요? A. 앞서 대답한 내용과 연결해서 말 해보자면, 학생들의 참여도가 높은 수 업을 만들어나가는 것이 목표입니다.학생들이 자연스럽게 발언할 수 있는기회를 만드는 방식으로 수업을 꾸려 나가고 있습니다.Q. 인공지능 챗봇 chatGPT가 장 안의 화제인데, chatGPT로 과제 를 해오는 학생에 대해 어떻게생각하시나요? A. 대학원생 커뮤니티김박사넷에서 교수로부터chatGPT를 논문 작성에 적 극 활용하라는 조언을 들었 다는 게시물을 봤었습니다.사람마다 생각이 다른데, 영어 로 문장을 만들 때나 글을쓸 때 보조를 받는 수 준은 큰 문제가없다고 생각 합니다. 다만chatGPT로과제를 대신해오는 것 은 학생 개 인이 양심 적으로 판 단해야 할문제입니 다. 그런 방 식으로 과 제를 해오면본인이 얻어 가는 것이 없으니까요.Q. 젊은 세대 교수로서 학생들과 커 뮤니케이션이 자유롭고 편하게 이루 어지는지 궁금합니다.A. 저와 학생들이 서로 다르게 느끼 긴 하겠지만, 저의 경우 학생들과 나 이차가 크지 않고 학생들이 제 사촌동 생들과 또래이기도 해서 편하게 느껴 집니다. 또, 제가 학생들에게 같이 밥 을 먹자고 하면 같이 가서 먹기도 하 기에 학생들 또한 저를 편하게 생각하 고 있지 않나 싶습니다.Q. 현재 연구 중이신 분야나 주제를설명해주세요. A. 물리현상을 설명하는 가장 중요 한 도구가 미분방정식인데, 우리는 3 차원+알 수 없는 몇 차원의 공간 속에 서 시간에 따라 변하는 삶을 살고 있 습니다. 그것을 시간에 따른 미분방정 식으로 표현하고 싶은 욕구가 있지만대체로 손으로 직접 풀어 해(解)를 찾 기가 매우 어렵습니다. 많은 연구자들 이 다양한 방법으로 해에 근접하기 위 한 연구를 하는데, 그중 하나의 노력 이 컴퓨터 시뮬레이팅을 통해 해의 생 김새에 근사하는 수치해석방법입니 다. 최근에는 인공신경망을 이용해서미분방정식의 수치해를 찾아내는 연 구를 하고 있습니다.Q. 같은 분야로 진출하고자 하는 학 생들에게 한 마디 부탁드립니다. A. 현재 연구하는 분야는 저도 너무어려워서 헤매고 있습니다. 데이터로 부터 유의미한 정보를 찾아내는 추천 시스템을 만든 적이 있는데, 그런 쪽 으로 진출하는 것을 추천합니다. Q. 연구자로서 이루고 싶은 일이 있 다면 무엇이 있나요? A. 공부에 흥미를 잃지 않고 비슷 한 수준의 연구를 꾸준히 하는 것이 목표입니다.
등록일2023-03-13 09:26:29